【文字留痕】教师节的“礼物”

作者:杨君名师工作室 / 公众号:TeachersCommunity发表时间 :2018-09-14


很久很久没有了感动,亦或是生活的疲惫,亦或是工作的繁忙,亦或对教育的困惑。可是,今天,意外收到了一个五年级大男孩的塑料玫瑰,心里那份教育感动又如雨后春笋般节节攀升,很久没有了的那份教育热情又被点燃。
孩子对老师那份纯真的感情在这个物欲横流的社会是一股永不磨灭的清流。刚入职那会激情满怀,每天都有使不完的劲,忙忙碌碌,兢兢业业。对待孩子们也是严厉了些,整天装的很严肃的样子对待他们,一副公事公办的样子。以至于他们不会也不敢和我多亲近,多交流。虽然偶尔也和他们开开玩笑拉拉家常,但大多时候是板起面孔教育他们。记得有一个孩子在一个下午放学怯怯懦懦的来到我面前,伸出一只黑乎乎的小手,手中攥着一个分不出颜色的小杏说要送给我。那时的我还是一副视死不收孩子礼物的黑脸包公样,无论孩子怎么祈求我毅然决然没有收他的礼物。倒不是嫌弃孩子脏,是心里始终觉得作为老师教书育人是自己的本分,收了别人的礼物对不起自己,对不起受教育的孩子。可现在回想起那件事,心里却会平添了不安与后悔。孩子那攥了一天的爱让我这个不懂风情的教育新手硬生生的给撕碎了。想来那个孩子不知当时有多伤心,有多失望啊!他们对老师感情不掺杂杂质,全凭喜好。他们能感受到我们教育的真与善,他们对对与错有自己比较感性的判断。作为教师的我们有时喋喋不休的教导真的有些多余。他们会犯错,只是某些时候顽性与忘性大于他们的记性罢了。他们不听话,不懂事,是我们成人眼中的不按常理出牌。其实,孩子的世界很简单,你给他阳光,他就会灿烂。反之,你给他阴霾,他也会枯萎。
教育,是一个长久的工程。教育,需要慢下来,聆听花开的声音,也许我们所期盼的最终可能只是一株小草,但永远不要忘了一位做老师的教育心: 静下来,慢下来,给孩子一个绽放的机会,让他们在我们爱心耐心细心的呵护下健康成长,努力进取!

策划 杨 君
编辑 王向题
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